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推動目標

本校根據高教深耕第一階段計畫執行成效進行檢討,並由學生面、教師面加以考察及SWOT綜合分析,綜整出十大核心議題,據此第二階段可由以下四面向調整、精進:

(一)教師產研及專業成長方面:第一階段呈現教師多元升等人數趨緩、實務研究能量不及國立大學,故本校將關注「教師實務產研精進」「師資素養專業跨域」議題,跨院產學合作深化三創能量,並優化聘任機制、提升教師跨域與實務素養。

(二)教學創新及智慧應用方面:鑑於未來就業市場所需職能預測性低、職業生命週期縮短等外部挑戰,以及學生國際移動信心不足之現況,本校將關注「教學創新翻轉多元」「課程跨域職能導向」「數位科技學習自主」「多語培育國際移動」「智慧商務跨界協同」議題,透過對IRS應用、師徒制家族共學及PBL課程運作的加強,對應108新課綱,提升學科素養;深化本校「新南向小語種教學與認證中心」效能,培養並建立全英語課程師資團隊和優質課程;建置不分系之跨院學苑學程,並規劃能因應企業即時需求之微學程,進而融入創意創新內涵,結合各系畢業模組靈活安排;亦將持續強化本校卓越之數位教學及磨課師教材能量,並推動數位科技微學程、精進程式力教學;另將加強整合AI科技,進行智慧融合與跨域應用,並強化區塊鏈智能之掌握與互聯網的運用、執行,從而發展智慧商務與智慧生活技能,扎實類產業、類企業之學習。

(三)學生協助與友善校園方面:面對外部日益嚴重的貧富差距與失業問題,以及本校學生經濟不利家庭比例高、進修部學生就學穩定率降低的現況,本校將關注「就學穩定優質就業」「友善族群扶弱安學」議題,加強職業諮商分級、擴增「就業媒合諮商中心」效能、整合UCAN資源,並輔導學生取得國內外金融高階證照;亦將持續改善身心障礙輔導機制、優化經濟或文化不利學生之助學方案,並提供其海外實習、研習補助;更將以原住民學生資源中心之一站式服務,輔導原住民學生自在就學;同時仍將持續開設公益專班,服務新住民及其子女。

(四)公益追求與校務專業治理方面:本校將關注「公益商務校務治理」議題,組織校友,亦將實踐智慧綠色城市理念帶動城市行銷,推動地方正向循環消費創生,強化企業義診及智慧電商與區域商圈之整合、加值;面對銀髮世代的來臨,開創銀髮服務產業的學習場域;並將持續健全學校治理,以「專業開放」原則,透過「品質管理」整合內控內稽、加強外部專業評鑑。